 Soutenir la régulation dans tout le groupe. Comprendre chaque enfant.
Les pleurs à l’arrivée, les conflits pendant le jeu, les transitions qui débordent… Tu veux comprendre ce que chaque enfant vit et savoir comment l’accompagner, tout en restant disponible pour le groupe.
Découvre comment tes interactions, les routines et les moments partagés peuvent soutenir la régulation des enfants et créer des occasions d’apprentissage au quotidien.
Une formation pour le personnel éducatif de la petite enfance et le personnel enseignant du préscolaire.
2 rencontre de 3 heuresÂ
Prix individuel :Â
Prix de groupe :Â
Plus de connexion
Retrouver le plaisir d’être avec les enfants et nourrir le lien, même dans les moments plus difficiles.
Plus de confiance
Mieux comprendre ce qui se passe pour choisir tes interventions et te sentir plus solide dans ton accompagnement.
Plus d’occasions d’apprentissage
Faire des jeux, des routines et des interactions du groupe des occasions d’aider les enfants à développer leurs habiletés.
Tu as essayĂ© beaucoup de choses. Et pourtant, certaines situations reviennent.Â
Tu as expliqué, répété les consignes, rassuré et essayé différentes stratégies. Malgré tes efforts, certains moments restent difficiles et tu te demandes ce que tu pourrais faire de plus.
Ces difficultés ne remettent pas en question ton engagement ni ta compétence. Une stratégie peut fonctionner avec un enfant et moins bien avec un autre : mieux comprendre ses besoins et ce qu’il est capable de faire à ce moment-là peut t’aider à ajuster ton accompagnement.
Tu sens bien que derrière certains comportements, il se passe autre chose.
Tu remarques qu’un enfant participe avec plaisir à certains moments, puis semble dépassé à d’autres. Le bruit, les transitions ou ta façon de l’approcher paraissent faire une différence.
Tes observations sont précieuses. Comprendre la régulation et les besoins sensoriels peut t’aider à mettre des mots sur ce que tu vois, à vérifier tes intuitions et à choisir un accompagnement adapté.
Et si on cessait d'attendre que tous les enfants soient prêts de la même façon, au même moment ?
Suivre une consigne, attendre son tour, reprendre une activité après un moment de jeu… Dans un même groupe, ces demandes ne représentent pas le même défi pour chaque enfant.
Pourtant, tu peux ressentir la pression de faire avancer tout le monde ensemble et de ramener rapidement le calme.
Des repères communs peuvent coexister avec des attentes ajustées et du soutien adapté. C’est ainsi qu’on peut faire une place aux besoins de chaque enfant dans la vie du groupe.
Mais comment rĂ©pondre aux besoins d'un enfant quant j'ai tout un groupe Ă accompagner ?Â
Tu ne peux pas être auprès de chaque enfant à chaque instant. Et l’idée d’ajouter une intervention différente pour chacun peut vite sembler impossible dans ton quotidien.
Le groupe offre pourtant de nombreuses occasions d’accompagnement : un jeu partagé, un conflit autour d’un jouet, une chanson ou un moment d’attente.
En comprenant mieux les besoins des enfants, tu peux ajuster ta présence, les routines et l’environnement pour soutenir leur régulation. Certains ajustements peuvent aider plusieurs enfants à la fois, tout en laissant une place au soutien individuel lorsque nécessaire.
Cette formation t’aidera à repérer ces occasions et à les utiliser dans la réalité de ton groupe.
1e bloc
Comprendre l'enfant
Durée : 3h
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Comprendre les liens entre le fonctionnement du système nerveux, la régulation et les apprentissages.
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Reconnaître les manifestations possibles d’hypersensibilité, de surcharge et d’hypervigilance.
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Observer les déclencheurs et les besoins qui peuvent contribuer aux réactions de l’enfant.
- Identifier des stratégies individuelles pour soutenir son sentiment de sécurité et son engagement.
2e bloc
Intervenir en groupe
Durée : 3h
Comment répondre aux besoins d’un enfant hypersensible tout en accompagnant l’ensemble du groupe? À partir d’exemples issus de mes expériences en prématernelle, cette deuxième séance aborde la corégulation, l’aménagement du quotidien et l’utilisation du jeu pour favoriser la participation et les apprentissages en contexte de groupe.
Objectifs :Â
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Comprendre l’influence de la corégulation en groupe et comment l’utiliser favorablement pour soutenir le sentiment de sécurité et l’engagement des enfants.
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Observer les déclencheurs dans la vie du groupe et reconnaître comment les interactions, l’environnement et les routines peuvent contribuer à la surcharge.
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Adapter l’organisation du quotidien et ses interventions pour répondre aux besoins individuels tout en accompagnant l’ensemble du groupe.
- Utiliser le jeu et les interactions entre enfants comme occasions de soutenir la régulation et les apprentissages
Deux sessions pour mieux s'adapter Ă ton horaire !Â
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DĂ©cembre 2026
2 et 9 décembre
13h Ă 16h
En direct sur Zoom
Mars 2027
9 et 16 mars
13h Ă 16h
En direct sur Zoom
Rediffusions accessibles pendant 7 jours après chaque bloc.Â
Tu choisiras ta session dans le formulaire transmis après ton achat.
Ce que les groupes de prématernelles m'ont appris.
Que les interactions entre enfants nous offrent des occasions incroyables d’accompagner les enfants hypersensibles à traverser les défis du quotidien. Un jouet convoité par deux enfants, un ami qui crie tout près, un autre qui entre un peu trop dans la bulle de son voisin, une idée de jeu qui change : chacune de ces situations devient une occasion de développer leur capacité à se réguler et à s’adapter, avec notre soutien.
Quand on prend le temps d’y porter attention, on découvre que la vie de groupe offre naturellement cette répétition si précieuse pour apprendre. À travers le jeu et les relations, les enfants peuvent apprendre à reconnaître leur inconfort, à exprimer leurs besoins, à demander de l’aide et à trouver des façons de poursuivre leurs interactions. Ils peuvent essayer, recommencer et développer leurs habiletés dans des situations qui ont du sens pour eux.
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Formation en ligne - 6 heures - Rediffusion durant 7 jours après chaque bloc.Â
Profite du tarif de prĂ©vente jusqu'au 18 novembre.  Â
Inscription individuelle
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